La dyslexie: quand les lettres s’embrouillent

La dyslexie est un trouble d’apprentissage qui se caractérise par la présence de difficultés persistantes dans l’acquisition de la lecture, et ce, malgré un fonctionnement intellectuel dans la norme. Les études montrent une influence génétique importante dans la transmission de ce trouble. La lecture des dyslexiques est souvent saccadée et peut être de deux à trois fois plus lente que celle des normo-lecteurs. Ce trouble entraîne de nombreux défis pour la personne qui en est atteinte puisqu’elle se retrouve souvent en situation de surcharge mentale en raison de l’énergie et des efforts que lui exige la lecture. Poursuivre la lecture →

La vie en bleu : comment se définit le trouble du spectre de l’autisme

Le mois d’avril est le mois de la sensibilisation du trouble du spectre de l’autisme.  Pour ce mois où le bleu est à l’honneur, nous verrons dans les prochaines lignes ce qui définit ce trouble, suivi de comment obtenir un diagnostic.  À la toute fin, Poursuivre la lecture →

La dyspraxie : vous connaissez?

Selon certaines études, de 5 à 6% de la population générale serait dyspraxique avec un ratio de 2:1 (garçon : fille). (Blank et al. 2011). Ce handicap fait partie de ce que l’on appelle les troubles « dys »  au même titre que la dysphasie, la dyslexie, Poursuivre la lecture →

Octobre: le mois de la sensibilisation aux troubles d’apprentissage

Le journal Le Devoir, en collaboration avec l’Institut des troubles d’apprentissage (Institut TA), vient de publier un cahier spécial Éducation sur le sujet. De nombreuses ressources y sont citées. Ce numéro spécial souligne par le fait même le 50e anniversaire de l’Institut TA, dont le travail Poursuivre la lecture →