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Mathématique - 2e cycle du secondaire

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Articles

De jolies affiches sur les concepts en mathématique de sec. 4 et 5., Décembre 2004
La CS de la Rivière-du-Nord a réalisé de jolies affiches portant sur les concepts en mathématique des programmes 314, 416, 426-436, 514 et 526-536. A afficher dans vos classes absolument ! Merci de citer la source.
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Comparaison des programmes 426 et 436, Décembre 2004
Quelles sont les objectifs touchés par le programme de MAT426 ?
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Comparaison des programmes 526 et 536, Décembre 2004
Quels sont les différences entre les programmes 526 et 536 ?
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Une site consacré aux mathématiques de 4e secondaire, Janvier 2005
M. Emmanuel Duran, enseignant de mathématique à la polyvalente Curé-Mercure, située à St-Jovite sur le territoire de la Commission scolaire des Laurentides, a développé, à l’aide d’un SPIP, un site Internet très documenté sur les mathématiques de 4e secondaire. On y trouve, entre autres, des rubriques portant sur Math 416, Math 436, la calculatrice scientifique, les concours, etc...
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Situations d’apprentissage utilisant la TI-82, TI-83, Avril 2005
Lors de la formation sur la calculatrice à affichage graphique du 23 février 2005, M. Patrick St-Cyr a fait vivre quelques situations d’apprentissage aux participants. Vous trouverez ci-joint le fichier contenant toutes ces activités et encore plus.
Certaines activités nécessitent l’utilisation d’un CBR (appareil de collecte de données) qui se branche à une calculatrice TI. Cet appareil qui se vend environ 100$ est très facile à utiliser comme nous l’a démontré M. St-Cyr lors de la (...)
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ADEF, une approche dynamique dans l’étude des fonctions, Juin 2005
L’application Excell « ADEF » développée par le service des ressources éducatives de la CSDM vise à fournir aux enseignantes et enseignants une plate-forme d’exploitation pour l’étude des fonctions inscrites dans les programmes de mathématique 314, 426, 436, 526 et 536.
L’application a été développée dans l’intention de favoriser la participation active de l’élève à son apprentissage. Comme Cabri-Géomètre, l’application permet une étude dynamique des fonctions en agissant sur les paramètres. (...)
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SAE : Les relations mathématiques déterminées expérimentalement, Juin 2005
Voici une situation d’apprentissage réalisée par M. François Pelletier, étudiant à l’UQAM, et présentée lors du dernier congrès de GRMS. Elle permet aux élèves de troisième secondaire de découvrir expérimentalement les types de relation. Je l’ai adaptée légèrement.
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Démontration Cabri-Géomètre pour la fonction racine carrée et valeur absolue, Février 2006
Voici 2 démontrations réalisées à l’aide de Cabri-Géomètre. L’une porte sur la fonction racine carrée et l’autre sur la fonction valeur absolue. Elles ont été réalisées par M. Stéphane Bondu, de l’école Barthélemy-Joliette.
Ces démontrations sont très utiles pour démontrer l’effet de la variation des paramètres.
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Examiner une situation plus simple : une stratégie à maîtriser (suite), Mars 2006
Voici l’article intégral de M. Robert Lacroix portant sur l’utilisation d’une situation plus simple en résolution de prioblème. Pour celles et ceux qui ont déjà lu le début de l’article, vous y trouverez les solutions des 5 problèmes proposés par l’auteur.
Surveillez sous peu la parution des autres articles de M. Lacroix sur la résolution de problème.
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Calcul de la modération aux épreuves uniques du MELS, Avril 2006
Certains enseignantes et enseignants ne maîtrisent pas complètement le calcul de modération fait par le Ministère lors des épreuves uniques. Cela peut avoir de sérieux impacts sur la réussite de leurs élèves. Non seulement faut-il connaître comment s’effectue le calcul mais il faut en informer les élèves en début d’année et évidemment, faire de nombreux rappels. Et vous, seriez-vous en mesure d’expliquer comment se calcul la modération des résultats à vos élèves ? Vous trouverez ci-joint (...)
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Les élèves de 3e secondaire de l’école secondaire Des Chutes embouteillent leur créativité, Juin 2006
Les enseignantes Sylvie Bellerose (math) et Élianne Monette (français) ont joint leurs efforts pour faire vivre une situation d’apprentissage interdisciplinaire « Embouteillez votre créativité » (disponible sur le Carrefour Pédagogique). Il s’agissait pour les élèves de concevoir une bouteille pour le lancement d’un nouveau produit à partir d’un volume connu. Les mathématiques se sont occupés de la construction des solides alors que le français s’est penché sur l’étiquette et le marketing (...)
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Programme du 2e cycle - version approuvée, Octobre 2006
Un peu avant le Beaujolais nouveau, le nouveau Programme de formation du 2e cycle est maintenant approuvé par le ministre et disponible en ligne sur un site protégé du MELS. Vous y touverez les chapitres concernant autant les mathématiques que la science & technologie pour les secondaire 3 à 5.
Bonne lecture !
nom d’utilisateur : cycle
mot de passe : mozart05
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Sur le web

Les Maths en 4ème secondaire à la polyvalente Curé-Mercure par Emmanuel Duran, Janvier 2005

Une site de notre région consacré aux mathématiques de 4e secondaire

M. Emmanuel Duran, enseignant de mathématique à la polyvalente Curé-Mercure, située à St-Jovite sur le territoire de la Commission scolaire des Laurentides, a développé, à l’aide d’un SPIP, un site Internet très documenté sur les mathématiques de 4e secondaire. On y trouve, entre autres, des rubriques portant sur Math 416, Math 436, la calculatrice scientifique, les concours, etc...

Les mathématiques de 3e et 4e secondaire à l’École secondaire L’Escale, Avril 2005
La démonstration animée du théorème de Pythagore vaut à elle seule le déplacement !
Prof de maths, Août 2005
Un site de mathématiques pour tous, autant les élèves du secondaire que les adultes qui veulent parfaire leurs connaissances en Mathématiques ou accompagner leur enfant dans son apprentissage des mathématiques. Le contenu représente les notions des cours de mathématique 426, mathématique 436, mathématique 526 et mathématique 536 en plus quelques notions de mathématique de secondaire 1, 2 et 3.