Pour l’Halloween, les élèves de 4e, 5e et 6e année ont présenté un spectacle-éclair épatant. Il y avait quatre grands numéros. Chaque numéro était composé de trois à cinq routines sur une musique entraînante et étrange parfois. Il y avait de la gymnastique, de la danse, des pyramides humaines, des bâton-fleurs, des diabolos, des rollas-bollas, des assiettes chinoises, des balles, des rubans et des anneaux. Nous avions une feuille pour nous aider à écrire de commentaires sur les numéros qui se déroulaient devant nous. Les professeurs qui nous ont aidés étaient Manon, Nathalie, Émilie et Mélissa. Nous n’avons eu que quatre périodes pour nous pratiquer. Pour le peu de temps que nous avons pris, c’était bien réussi. 

Par : Élodie Robert et Rosalie Lepage

Notre numéro de cirque

Lors du spectacle-éclair, nous étions des revenants en équilibre sur des physitubes. Puis, nous avons jonglé avec nos bâtons-fleurs à côté des physitubes. Nous avons réussi notre routine, nous sommes fiers de nous. La prochaine fois, nous allons jongler en équilibre sur les physitubes. C’est notre prochain défi ! Nous allons le réaliser.

Par : Mathieu Leduc et Gabriel Ayotte, 4e année

*Le physitube est un cylindre de carton rigide.

Dans le cadre de leur cour d’art dramatique les élèves des classe de 4e, 5e et 6e année ont eu à apprécier les numéros du spectacle-éclair qui rejoignait donc les 3 compétences du programme d’art dramatique : inventer des séquences dramatiques, interpréter des séquences dramatiques et apprécier des Å“uvres théâtrales, ses réalisations et celles de ses camarades.

Par : Sophie-L. Laporte, ens. 6e année